สื่อใหม่, สื่อนฤมิต, นิวมีเดีย (อังกฤษ : new media ) หมายถึงการเข้าถึงเนื้อหาตามความต้องการ ทุกที่ทุกเวลาและทุกอุปกรณ์ดิจิทัล ซึ่งรวมไปถึงข้อมูลป้อนกลับของผู้ใช้ที่โต้ตอบระหว่างกัน การมีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์ และการรวมตัวเป็นชุมชนที่แวดล้อมเนื้อหาสื่อนั้น คำมั่นของสื่อใหม่อย่างหนึ่งที่สำคัญคือ การทำให้การสร้างสรรค์ การเผยแพร่ การกระจาย และการบริโภคเนื้อหาสื่อ เป็นประชาธิปไตย (democratization) ความคาดหวังของสื่อใหม่อีกอย่างหนึ่งคือการสร้างเนื้อหาที่สดใหม่และไร้ข้อจำกัดในเวลาจริง
เทคโนโลยีส่วนมากอธิบายลักษณะของสื่อใหม่ว่าเป็นดิจิทัล บ่อยครั้งที่มีลักษณะเฉพาะว่าถูกจัดดำเนินการมาแล้ว โยงใยเครือข่ายได้ หนาแน่น บีบอัด ได้ และโต้ตอบระหว่างกัน ตัวอย่างของสื่อใหม่อาจเป็นอินเทอร์เน็ต เว็บไซต์ สื่อประสม ในคอมพิวเตอร์ วิดีโอเกม ซีดีรอม และดีวีดี แต่ไม่รวมไปถึงรายการโทรทัศน์ ภาพยนตร์ นิตยสาร หนังสือ หรือสิ่งอื่นที่เผยแพร่แบบตีพิมพ์บนกระดาษ เว้นแต่พวกมันจะมีเทคโนโลยีที่ทำให้ใช้งานการโต้ตอบดิจิทัลได้ วิกิพีเดีย เป็นสื่อใหม่ตัวอย่างหนึ่ง ที่รวมข้อความดิจิทัล รูปภาพ และวิดีโอพร้อมด้วยเว็บลิงก์ที่เข้าถึงได้ทางอินเทอร์เน็ต อาสาสมัครมีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์ มีข้อมูลป้อนกลับที่โต้ตอบระหว่างผู้ใช้ และการรวมตัวเป็นชุมชนผู้เข้าร่วมของผู้เขียนและผู้บริจาค เพื่อประโยชน์แก่ผู้อ่านที่ไม่ได้อยู่ในชุมชน เฟซบุ๊ก ก็เป็นอีกตัวอย่างหนึ่งที่ใช้ตัวแบบสื่อเชิงสังคม (social media) ซึ่งผู้ใช้ส่วนใหญ่เป็นผู้มีส่วนร่วม
นิยาม ถึงแม้สื่อใหม่อาจจะอธิบายลักษณะได้หลายแบบ เลฟ มาโนวิช (Lev Manovich) ก็ได้นิยามสื่อใหม่ไว้ในบทนำของหนังสือ เดอะนิวมีเดียรีดเดอร์ (The New Media Reader) โดยใช้ญัตติแปดข้อดังต่อไปนี้
สื่อใหม่กับวัฒนธรรมไซเบอร์ – วัฒนธรรมไซเบอร์เป็นปรากฏการณ์ทางสังคมที่หลากหลาย ที่เกี่ยวเนื่องกับอินเทอร์เน็ตและการสื่อสารทางเครือข่าย (เช่น บล็อก เกมออนไลน์หลายผู้เล่น) ในขณะที่สื่อใหม่สัมพันธ์มากขึ้นกับวัตถุและกระบวนทัศน์ทางวัฒนธรรม (เช่น ไอโฟน โทรทัศน์ดิจิทัลแปลงเป็นแอนะล็อก)สื่อใหม่ในฐานะเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ที่ใช้เป็นฐานการเผยแพร่ – สื่อใหม่เป็นวัตถุทางวัฒนธรรมที่ใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ดิจิทัลสำหรับการเผยแพร่และการจัดแสดง ตัวอย่างเช่น อินเทอร์เน็ต เว็บไซต์ สื่อประสมในคอมพิวเตอร์ แผ่นบลูเรย์ (อย่างน้อยในขณะนี้) ปัญหาของสิ่งนี้คือนิยามดังกล่าวจะต้องถูกปรับปรุงใหม่ทุกสองสามปี คำว่า "สื่อใหม่" จะไม่ "ใหม่" อีกต่อไปเพราะรูปแบบส่วนใหญ่ของวัฒนธรรมจะเผยแพร่ผ่านทางคอมพิวเตอร์มากมายสื่อใหม่ในฐานะข้อมูลดิจิทัลที่ควบคุมโดยซอฟต์แวร์ – วิธีการสื่อสารของสื่อใหม่อยู่บนพื้นฐานของสมมติฐานที่ว่า ในข้อเท็จจริงวัตถุทางวัฒนธรรมทุกชนิดที่ขึ้นอยู่กับการแทนด้วยดิจิทัลและการส่งโดยใช้คอมพิวเตอร์ ใช้คุณภาพสามัญจำนวนหนึ่งร่วมกัน สื่อใหม่ลดขนาดลงเป็นข้อมูลดิจิทัลที่สามารถจัดดำเนินการโดยซอฟต์แวร์เหมือนข้อมูลอื่น ๆ ต่อจากนั้นการดำเนินการบนสื่อก็สามารถสร้างวัตถุเดิมออกมาเป็นรุ่นใหม่ ๆ ได้อีกหลายรุ่น ตัวอย่างหนึ่งคือรูปภาพที่เก็บบันทึกเป็นข้อมูลเมทริกซ์ ซึ่งสามารถจัดดำเนินการและเปลี่ยนแปลงโดยขึ้นอยู่กับขั้นตอนวิธีที่นำมาใช้เพิ่มเติม อาทิการกลับสี การปรับขาวดำ การทำให้คมชัด การทำให้เป็นแรสเตอร์ เป็นต้นสื่อใหม่ในฐานะการผสมระหว่างธรรมเนียมทางวัฒนธรรมที่มีอยู่กับธรรมเนียมของซอฟต์แวร์ – สื่อใหม่ในปัจจุบันสามารถทำความเข้าใจได้ว่า เป็นการผสมระหว่างธรรมเนียมทางวัฒนธรรมเก่ากับธรรมเนียมใหม่เพื่อการแทน การเข้าถึง และการจัดดำเนินการข้อมูล ข้อมูล "เก่า" คือการแทนด้วยความเป็นจริงอันประจักษ์และประสบการณ์ของมนุษย์ ส่วนข้อมูล "ใหม่" คือข้อมูลเชิงตัวเลข คอมพิวเตอร์จะอยู่นอกเหนือการตัดสินใจหลัก "เชิงสร้างสรรค์" และถูกมอบหมายให้เป็นหน้าที่ของช่างเทคนิค ยกตัวอย่างภาพยนตร์ ซอฟต์แวร์จะถูกนำมาใช้ในการผลิตบางสายงาน ส่วนอื่นที่เหลือถูกสร้างขึ้นโดยคอมพิวเตอร์แอนิเมชัน เป็นต้นสื่อใหม่ในฐานะสุนทรียศาสตร์ ที่มาพร้อมกับระยะแรกเริ่มของทุก ๆ สื่อทันสมัยและเทคโนโลยีการสื่อสารที่เกิดใหม่ – กลยุทธ์เชิงสุนทรียศาสตร์หลายกลยุทธ์อาจปรากฏซ้ำเพียงสองหรือสามครั้ง ในขณะที่ภาพพจน์เปรียบเทียบในอุดมคติดูเหมือนว่าปรากฏซ้ำค่อนข้างสม่ำเสมอ เพื่อให้วิถีทางนี้เป็นประโยชน์อย่างแท้จริง การตั้งชื่อกลยุทธ์และภาพพจน์เปรียบเทียบอย่างเรียบง่ายและการบันทึกช่วงเวลาที่พวกมันปรากฏยังไม่เพียงพอ แทนที่จะเป็นเช่นนั้น เราจะต้องพัฒนาการวิเคราะห์ให้ครอบคลุมยิ่งขึ้น ซึ่งจะสัมพันธ์กับประวัติศาสตร์ของเทคโนโลยี พร้อมกับประวัติศาสตร์ของสังคม การเมือง และเศรษฐกิจ หรือยุคสมัยใหม่สื่อใหม่ในฐานะการทำงานที่รวดเร็วขึ้นด้วยขั้นตอนวิธี ซึ่งก่อนหน้านี้ทำงานด้วยมือหรือด้วยเทคโนโลยีอื่น – คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องทุ่นเวลาได้อย่างมากในสิ่งที่ก่อนหน้านี้เป็นเทคนิคการทำด้วยมือ เช่นเครื่องคิดเลข การทุ่นเวลาทำงานอย่างรวดเร็วก็ทำให้เทคนิคการแทนซึ่งไม่เคยมีมาก่อนสามารถเป็นไปได้ สิ่งนี้ก็ยังทำให้เกิดสื่อศิลปะรูปแบบใหม่ ๆ ที่เป็นไปได้ อาทิสื่อประสมเชิงโต้ตอบและวิดีโอเกม เมื่อถึงระดับหนึ่ง คอมพิวเตอร์ดิจิทัลสมัยใหม่จะเพียงแค่เร็วกว่าเครื่องคิดเลข เราจึงไม่ควรมองข้ามอัตลักษณ์อีกอันหนึ่งของมัน นั่นคืออุปกรณ์ควบคุมไซเบอร์เนติกส์สื่อใหม่ในฐานะการเข้ารหัสของอาว็อง-การ์ด สมัยนิยม หรือในฐานะสื่อก้าวหน้า – มาโนวิชกล่าวว่าคริสต์ทศวรรษ 1920 เกี่ยวเนื่องกับสื่อใหม่มากกว่ายุคสมัยอื่นใด สื่อก้าวหน้า (metamedia) เกิดขึ้นพร้อมกับแนวคิดหลังยุคนวนิยม (postmodernism) ในเรื่องที่ทั้งสองนำผลงานเก่ามาปรับปรุงมากกว่าที่จะสร้างสรรค์ผลงานใหม่ อาว็อง-การ์ดของสื่อใหม่เกี่ยวกับแนวทางใหม่ของการเข้าถึงและการจัดดำเนินการสารสนเทศ (เช่นสื่อหลายมิติ ฐานข้อมูล เสิร์ชเอนจิน ฯลฯ) สื่อก้าวหน้าเป็นตัวอย่างหนึ่งที่แสดงว่าปริมาณสามารถเปลี่ยนเป็นคุณภาพได้อย่างไร อย่างกับว่าเทคโนโลยีสื่อใหม่กับเทคนิคการจัดดำเนินการ สามารถเข้ารหัสสุนทรียศาสตร์สมัยนิยมให้เป็นสุนทรียศาสตร์หลังยุคนวนิยมที่ต่างออกไปมากสื่อใหม่ในฐานะการประกบขนานระหว่างมโนคติที่คล้ายกันในเรื่องศิลปะสมัยหลังสงครามโลกครั้งที่สองกับคอมพิวเตอร์สมัยใหม่ – ศิลปะสมัยหลังสงครามโลกครั้งที่สองหรือ "ศิลปะเชิงการจัด" (combinatorics) เกี่ยวข้องกับการสร้างสรรค์ภาพโดยเปลี่ยนแปลงพารามิเตอร์เพียงหนึ่งเดียวอย่างเป็นระบบ สิ่งนี้นำไปสู่ผลงานสร้างสรรค์ หรือไม่ก็ภาพและโครงสร้างเชิงตำแหน่งที่คล้ายกันอย่างน่าประหลาด แสดงให้เห็นว่าขั้นตอนวิธีอันเป็นส่วนสำคัญของสื่อใหม่นี้ไม่ได้ขึ้นอยู่กับเทคโนโลยี แต่สามารถกระทำการได้โดยมนุษย์
การศึกษาเกี่ยวกับสื่อใหม่ในประเทศไทย ในประเทศไทย มีสถาบันอุดมศึกษาที่เปิดสอนในสาขาที่เกี่ยวข้องกับสื่อใหม่ ดังต่อไปนี้
ภาควิชานิเทศศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ สาขาวารสารศาสตร์และสื่อใหม่ คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิต แขนงวิชาสื่อใหม่ คณะการสื่อสารมวลชน มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ สาขาสื่อศิลปะและการออกแบบสื่อ คณะวิจิตรศิลป์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ สาขาสื่อนฤมิต คณะวิทยาการสารสนเทศ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม สาขาวิชามัลติมีเดีย คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยรังสิต วิชาเอกการออกแบบสื่อปฏิสัมพันธ์และมัลติมีเดีย วิทยาลัยนวัตกรรมสื่อสารสังคม มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ สาขาวิชาการสื่อสารสื่อใหม่ คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ สาขาวิชาการสื่อสารสื่อใหม่ คณะวิทยาการจัดการจัดการ สาขานิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงราย สาขาการสื่อสารผ่านสื่อใหม่ คณะวิทยาการจัดการ สาขาการสื่อสารผ่านสื่อใหม่ มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา หน้าเฟสบุ๊คของสาขาการสื่อสารผ่านสื่อใหม่ สาขาวิชาการสื่อสารสื่อใหม่ คณะวิทยาการจัดการและสารสนเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา สาขาวิชานิเทศศาสตร์และสารสนเทศ คณะนิเทศศาสตร์และนวัตกรรมการจัดการ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ NIDA กลุ่มวิชาวารสารศาสตร์ดิจิทัล สาขานิเทศศาสตร์ คณะวิทยาการสื่อสาร มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี สาขานวัตกรรมการออกแบบและสร้างสรรค์สื่อ คณะวิทยาการสื่อสาร มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี สาขาวิชานิเทศศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา
อ้างอิง Flew, 2008 ↑ Manovich, Lev. "New Media From Borges to HTML." The New Media Reader. Ed. Noah Wardrip-Fruin & Nick Montfort. Cambridge, Massachusetts, 2003. 13-25. ISBN 0-262-23227-8 สาขาวารสารศาสตร์และสื่อใหม่ คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิ หลักสูตรแขนงวิชาสื่อใหม่ คณะการสื่อสารมวลชน มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ สาขาสื่อศิลปะและการออกแบบสื่อ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ สาขาสื่อนฤมิต คณะวิทยาการสารสนเทศ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม สาขาวิชามัลติมีเดีย คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยรังสิต วิทยาลัยนวัตกรรมสื่อสารสังคม สาขาวิชาการสื่อสารสื่อใหม่ คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ
ดูเพิ่ม
อใหม, อนฤม, วม, เด, งกฤษ, media, หมายถ, งการเข, าถ, งเน, อหาตามความต, องการ, กท, กเวลาและท, กอ, ปกรณ, งรวมไปถ, งข, อม, ลป, อนกล, บของผ, ใช, โต, ตอบระหว, างก, การม, วนร, วมอย, างสร, างสรรค, และการรวมต, วเป, นช, มชนท, แวดล, อมเน, อหาส, อน, คำม, นของอย, างหน, งท,. suxihm suxnvmit niwmiediy xngkvs new media hmaythungkarekhathungenuxhatamkhwamtxngkar thukthithukewlaaelathukxupkrndicithl sungrwmipthungkhxmulpxnklbkhxngphuichthiottxbrahwangkn karmiswnrwmxyangsrangsrrkh aelakarrwmtwepnchumchnthiaewdlxmenuxhasuxnn khamnkhxngsuxihmxyanghnungthisakhykhux karthaihkarsrangsrrkh karephyaephr karkracay aelakarbriophkhenuxhasux epnprachathipity democratization khwamkhadhwngkhxngsuxihmxikxyanghnungkhuxkarsrangenuxhathisdihmaelairkhxcakdinewlacringethkhonolyiswnmakxthibaylksnakhxngsuxihmwaepndicithl bxykhrngthimilksnaechphaawathukcddaeninkarmaaelw oyngiyekhruxkhayid hnaaenn bibxdid aelaottxbrahwangkn 1 twxyangkhxngsuxihmxacepnxinethxrent ewbist suxprasminkhxmphiwetxr widioxekm sidirxm aeladiwidi aetimrwmipthungraykarothrthsn phaphyntr nitysar hnngsux hruxsingxunthiephyaephraebbtiphimphbnkradas ewnaetphwkmncamiethkhonolyithithaihichngankarottxbdicithlid 2 wikiphiediyepnsuxihmtwxyanghnung thirwmkhxkhwamdicithl rupphaph aelawidioxphrxmdwyewblingkthiekhathungidthangxinethxrent xasasmkhrmiswnrwmxyangsrangsrrkh mikhxmulpxnklbthiottxbrahwangphuich aelakarrwmtwepnchumchnphuekharwmkhxngphuekhiynaelaphubricakh ephuxpraoychnaekphuxanthiimidxyuinchumchn efsbukkepnxiktwxyanghnungthiichtwaebbsuxechingsngkhm social media sungphuichswnihyepnphumiswnrwm enuxha 1 niyam 2 karsuksaekiywkbsuxihminpraethsithy 3 xangxing 4 duephimniyam aekikhthungaemsuxihmxaccaxthibaylksnaidhlayaebb elf maonwich Lev Manovich kidniyamsuxihmiwinbthnakhxnghnngsux edxaniwmiediyridedxr The New Media Reader odyichyttiaepdkhxdngtxipni 2 suxihmkbwthnthrrmisebxr wthnthrrmisebxrepnpraktkarnthangsngkhmthihlakhlay thiekiywenuxngkbxinethxrentaelakarsuxsarthangekhruxkhay echn blxk ekmxxnilnhlayphueln inkhnathisuxihmsmphnthmakkhunkbwtthuaelakrabwnthsnthangwthnthrrm echn ixofn othrthsndicithlaeplngepnaexnalxk suxihminthanaethkhonolyikhxmphiwetxrthiichepnthankarephyaephr suxihmepnwtthuthangwthnthrrmthiichethkhonolyikhxmphiwetxrdicithlsahrbkarephyaephraelakarcdaesdng twxyangechn xinethxrent ewbist suxprasminkhxmphiwetxr aephnbluery xyangnxyinkhnani pyhakhxngsingnikhuxniyamdngklawcatxngthukprbprungihmthuksxngsampi khawa suxihm caim ihm xiktxipephraarupaebbswnihykhxngwthnthrrmcaephyaephrphanthangkhxmphiwetxrmakmay suxihminthanakhxmuldicithlthikhwbkhumodysxftaewr withikarsuxsarkhxngsuxihmxyubnphunthankhxngsmmtithanthiwa inkhxethccringwtthuthangwthnthrrmthukchnidthikhunxyukbkaraethndwydicithlaelakarsngodyichkhxmphiwetxr ichkhunphaphsamycanwnhnungrwmkn suxihmldkhnadlngepnkhxmuldicithlthisamarthcddaeninkarodysxftaewrehmuxnkhxmulxun txcaknnkardaeninkarbnsuxksamarthsrangwtthuedimxxkmaepnrunihm idxikhlayrun twxyanghnungkhuxrupphaphthiekbbnthukepnkhxmulemthriks sungsamarthcddaeninkaraelaepliynaeplngodykhunxyukbkhntxnwithithinamaichephimetim xathikarklbsi karprbkhawda karthaihkhmchd karthaihepnaersetxr epntn suxihminthanakarphsmrahwangthrrmeniymthangwthnthrrmthimixyukbthrrmeniymkhxngsxftaewr suxihminpccubnsamarththakhwamekhaicidwa epnkarphsmrahwangthrrmeniymthangwthnthrrmekakbthrrmeniymihmephuxkaraethn karekhathung aelakarcddaeninkarkhxmul khxmul eka khuxkaraethndwykhwamepncringxnpracksaelaprasbkarnkhxngmnusy swnkhxmul ihm khuxkhxmulechingtwelkh khxmphiwetxrcaxyunxkehnuxkartdsinichlk echingsrangsrrkh aelathukmxbhmayihepnhnathikhxngchangethkhnikh yktwxyangphaphyntr sxftaewrcathuknamaichinkarphlitbangsayngan swnxunthiehluxthuksrangkhunodykhxmphiwetxraexniemchn epntn suxihminthanasunthriysastrthimaphrxmkbrayaaerkerimkhxngthuk suxthnsmyaelaethkhonolyikarsuxsarthiekidihm klyuththechingsunthriysastrhlayklyuththxacpraktsaephiyngsxnghruxsamkhrng inkhnathiphaphphcnepriybethiybinxudmkhtiduehmuxnwapraktsakhxnkhangsmaesmx ephuxihwithithangniepnpraoychnxyangaethcring kartngchuxklyuththaelaphaphphcnepriybethiybxyangeriybngayaelakarbnthukchwngewlathiphwkmnpraktyngimephiyngphx aethnthicaepnechnnn eracatxngphthnakarwiekhraahihkhrxbkhlumyingkhun sungcasmphnthkbprawtisastrkhxngethkhonolyi phrxmkbprawtisastrkhxngsngkhm karemuxng aelaesrsthkic hruxyukhsmyihm suxihminthanakarthanganthirwderwkhundwykhntxnwithisungkxnhnanithangandwymuxhruxdwyethkhonolyixun khxmphiwetxrepnekhruxngthunewlaidxyangmakinsingthikxnhnaniepnethkhnikhkarthadwymux echnekhruxngkhidelkh karthunewlathanganxyangrwderwkthaihethkhnikhkaraethnsungimekhymimakxnsamarthepnipid singnikyngthaihekidsuxsilparupaebbihm thiepnipid xathisuxprasmechingottxbaelawidioxekm emuxthungradbhnung khxmphiwetxrdicithlsmyihmcaephiyngaekherwkwaekhruxngkhidelkh eracungimkhwrmxngkhamxtlksnxikxnhnungkhxngmn nnkhuxxupkrnkhwbkhumisebxrentiks suxihminthanakarekharhskhxngxawxng kardsmyniym hruxinthanasuxkawhna maonwichklawwakhristthswrrs 1920 ekiywenuxngkbsuxihmmakkwayukhsmyxunid suxkawhna metamedia ekidkhunphrxmkbaenwkhidhlngyukhnwniym postmodernism ineruxngthithngsxngnaphlnganekamaprbprungmakkwathicasrangsrrkhphlnganihm xawxng kardkhxngsuxihmekiywkbaenwthangihmkhxngkarekhathungaelakarcddaeninkarsarsneths echnsuxhlaymiti thankhxmul esirchexncin l suxkawhnaepntwxyanghnungthiaesdngwaprimansamarthepliynepnkhunphaphidxyangir xyangkbwaethkhonolyisuxihmkbethkhnikhkarcddaeninkar samarthekharhssunthriysastrsmyniymihepnsunthriysastrhlngyukhnwniymthitangxxkipmak suxihminthanakarprakbkhnanrahwangmonkhtithikhlayknineruxngsilpasmyhlngsngkhramolkkhrngthisxngkbkhxmphiwetxrsmyihm silpasmyhlngsngkhramolkkhrngthisxnghrux silpaechingkarcd combinatorics ekiywkhxngkbkarsrangsrrkhphaphodyepliynaeplngpharamietxrephiynghnungediywxyangepnrabb singninaipsuphlngansrangsrrkh hruximkphaphaelaokhrngsrangechingtaaehnngthikhlayknxyangnaprahlad aesdngihehnwakhntxnwithixnepnswnsakhykhxngsuxihmniimidkhunxyukbethkhonolyi aetsamarthkrathakaridodymnusykarsuksaekiywkbsuxihminpraethsithy aekikhinpraethsithy misthabnxudmsuksathiepidsxninsakhathiekiywkhxngkbsuxihm dngtxipni phakhwichaniethssastraelasarsnethssastr khnamnusysastr mhawithyalyekstrsastr sakhawarsarsastraelasuxihm khnaniethssastr mhawithyalyeksmbnthit 3 aekhnngwichasuxihm khnakarsuxsarmwlchn mhawithyalyechiyngihm 4 sakhasuxsilpaaelakarxxkaebbsux khnawicitrsilp mhawithyalyechiyngihm 5 sakhasuxnvmit khnawithyakarsarsneths mhawithyalymhasarkham 6 sakhawichamltimiediy khnaniethssastr mhawithyalyrngsit 7 wichaexkkarxxkaebbsuxptismphnthaelamltimiediy withyalynwtkrrmsuxsarsngkhm mhawithyalysrinkhrinthrwiorth 8 sakhawichakarsuxsarsuxihm khnaniethssastr mhawithyalyxssmchy 9 sakhawichakarsuxsarsuxihm khnawithyakarcdkarcdkar sakhaniethssastr mhawithyalyrachphdechiyngray sakhakarsuxsarphansuxihm khnawithyakarcdkar sakhakarsuxsarphansuxihm mhawithyalyrachphdswnsunntha hnaefsbukhkhxngsakhakarsuxsarphansuxihm sakhawichakarsuxsarsuxihm khnawithyakarcdkaraelasarsnethssastr mhawithyalyphaeya sakhawichaniethssastraelasarsneths khnaniethssastraelanwtkrrmkarcdkar sthabnbnthitphthnbriharsastr NIDA klumwichawarsarsastrdicithl sakhaniethssastr khnawithyakarsuxsar mhawithyalysngkhlankhrinthr withyaekhtpttani sakhanwtkrrmkarxxkaebbaelasrangsrrkhsux khnawithyakarsuxsar mhawithyalysngkhlankhrinthr withyaekhtpttani sakhawichaniethssastr khnamnusysastraelasngkhmsastr mhawithyalyburphaxangxing aekikh Flew 2008 2 0 2 1 Manovich Lev New Media From Borges to HTML The New Media Reader Ed Noah Wardrip Fruin amp Nick Montfort Cambridge Massachusetts 2003 13 25 ISBN 0 262 23227 8 sakhawarsarsastraelasuxihm khnaniethssastr mhawithyalyeksmbnthi hlksutraekhnngwichasuxihm khnakarsuxsarmwlchn mhawithyalyechiyngihm sakhasuxsilpaaelakarxxkaebbsux mhawithyalyechiyngihm sakhasuxnvmit khnawithyakarsarsneths mhawithyalymhasarkham sakhawichamltimiediy khnaniethssastr mhawithyalyrngsit withyalynwtkrrmsuxsarsngkhm sakhawichakarsuxsarsuxihm khnaniethssastr mhawithyalyxssmchyduephim aekikhsuxeka silpadicithl ewb 2 0ekhathungcak https th wikipedia org w index php title suxihm amp oldid 9220147, wikipedia, วิกิ หนังสือ, หนังสือ, ห้องสมุด,
บทความ , อ่าน, ดาวน์โหลด, ฟรี, ดาวน์โหลดฟรี, mp3, วิดีโอ, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, รูปภาพ, เพลง, เพลง, หนัง, หนังสือ, เกม, เกม